中新網(wǎng)貴州金沙9月24日電 (李玲 雷蕾 楊士廣)得益于“政府興教的決心”“民主黨派幫扶的恒心”“名校引領(lǐng)的匠心”，貴州省畢節(jié)市金沙縣7900多名學(xué)子在家門口享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　千里之外 “智庫”點(diǎn)亮教研星火

　　2021年2月，在民進(jìn)中央的聯(lián)引下，由北京師范大學(xué)教師教育研究中心提供學(xué)術(shù)支持的金沙教育研究院正式成立。

　　“北京師范大學(xué)教師教育研究中心就像一座燈塔，為我們指明了方向?！苯鹕辰逃芯吭焊痹洪L陳艷嬌說，這束光，首要照亮的便是教育的核心——教師。如何將高校先進(jìn)的理論轉(zhuǎn)化為大山深處的實(shí)踐？金沙教育研究院成了關(guān)鍵的“轉(zhuǎn)換器”。

　　羅釗雪的經(jīng)歷，恰是這束光下的一個縮影。幾年前，她還是金沙縣禹謨鎮(zhèn)協(xié)興小學(xué)的一名普通教師，通過招考進(jìn)入金沙教育研究院。剛開始提起“單元教學(xué)設(shè)計”，她心里直打鼓。后來，在北京師范大學(xué)專家教授系統(tǒng)性的培訓(xùn)下，她經(jīng)歷了脫胎換骨般的蛻變，“表達(dá)、組織、指導(dǎo)等能力大幅提升?！?/p>

　　依托北京師范大學(xué)教師教育研究中心，線上線下融合的專家講學(xué)、專項(xiàng)培訓(xùn)如甘霖般持續(xù)澆灌。金沙教師8600余人次接受了專業(yè)“滋養(yǎng)”。金沙教育研究院創(chuàng)新構(gòu)建“一二三四”教研模式與“五維一體”教師發(fā)展模型，轉(zhuǎn)化高校研究成果，發(fā)揮集團(tuán)引領(lǐng)作用，形成覆蓋全縣教師的聯(lián)動輻射體系，高效推動教師專業(yè)成長，年均培訓(xùn)教師2.5萬人次以上。

　　千里奔赴 “老驥”托起集團(tuán)脊梁

　　2021年開學(xué)季，64歲的金沙教育研究院教育集團(tuán)黨委書記、總校長潘向明步履如風(fēng)，上午在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的開學(xué)典禮上殷切寄語，下午又出現(xiàn)在高級中學(xué)新生的軍訓(xùn)場上鼓舞士氣，其間還要抽時間召集教師會議……節(jié)奏快得讓年輕人都自愧不如。

　　這位昔日浙江教育改革的“領(lǐng)頭雁”，退休僅4個月，為何選擇跨越千里，一頭扎進(jìn)金沙？故事要從民進(jìn)中央和北京師范大學(xué)對金沙教育的幫扶說起。

　　2021年7月，北京師范大學(xué)教師教育研究中心為金沙教育研究院教育集團(tuán)面向全國公開招聘總校長，先后面試6人未果。在他人推薦下，潘向明來到金沙。

　　“7月21日抵達(dá)，22日上午面試，當(dāng)天下午兩點(diǎn)就確定由我出任總校長。”潘向明沒想到結(jié)果出人意料地快。因?yàn)殡x家遠(yuǎn)，家人堅決反對；朋友得知后也十分不解：“家鄉(xiāng)鄰近地區(qū)那么多民辦學(xué)校想留你，何必跑去那么遠(yuǎn)？”

　　潘向明坦言，他也曾一度猶豫。“但當(dāng)我得知有三所實(shí)驗(yàn)學(xué)校都在城鄉(xiāng)接合部，就像當(dāng)年我一手帶起來的那所不被看好、最終卻成名的學(xué)校一樣，我的心就定了?！彪娫捓?，他對妻子說：“這里的孩子需要我。讓我試試，最多兩年……”

　　“教育薄弱的地方，更需要有人去‘點(diǎn)亮’?！睉阎@樣的信念，潘向明來了。他立下志向：將學(xué)校辦成師生向往的“精神家園”。圍繞這一愿景，他提出“十大抓手”，從課堂規(guī)范到家校協(xié)作，從教研科研到評價體系，事無巨細(xì)，躬親力行。

　　在潘向明的帶領(lǐng)下，集團(tuán)師生精神面貌煥然一新，教師成長迅速，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升?！拔覐奈春蠡趤斫鹕?，在這里，我收獲的是真摯的情感，實(shí)現(xiàn)的是別樣的人生價值……”

　　廿載“同心” 希望之林生生不息

　　秋分后的金沙，秋風(fēng)在金沙教育研究院教育集團(tuán)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)(彩虹小學(xué))的“希望林”中穿行，吹得樹葉沙沙作響，仿佛在低語一段近20年的深情厚誼。

　　2006年6月，民進(jìn)中央調(diào)研組首次踏入這所當(dāng)時還叫農(nóng)里小學(xué)的鄉(xiāng)村學(xué)校時，便在此種下了象征希望的第一棵樹，正式將農(nóng)里小學(xué)確立為民進(jìn)中央在畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的對口幫扶學(xué)校。

　　2007年，江蘇、上海、廣東等各級民進(jìn)組織紛紛伸出援手，捐電腦、建書屋、贈圖書衣物，愛的暖流匯聚。2009年，伴隨著民進(jìn)中央在金沙啟動“同心·彩虹行動”，學(xué)校更名為“彩虹小學(xué)”，希望的種子在孩子心中萌芽。2018年，學(xué)校遷入新城區(qū)，承載著無數(shù)祝福的“希望林”，也被“移植”到新校園，繼續(xù)見證著學(xué)校的變遷。

　　2023年9月，隨著集團(tuán)化辦學(xué)的深化，彩虹小學(xué)更名為金沙教育研究院教育集團(tuán)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)。名字在變，地址在變，不變的是民進(jìn)中央及民進(jìn)各級組織持續(xù)澆灌的“愛心”。近20年來，160多萬元的圖書、校服、音樂器材、信息化設(shè)備，以及數(shù)不清的送教培訓(xùn)、親子閱讀活動……源源不斷地滋養(yǎng)著這所學(xué)校。

　　“幫扶早已超越了物資層面，深入到機(jī)制創(chuàng)新?！苯鹕辰逃芯吭航逃瘓F(tuán)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長邱淼說：“民進(jìn)中央聯(lián)引北京師范大學(xué)與政府合作，推動了集團(tuán)化辦學(xué)，不僅緩解了老城區(qū)的就學(xué)壓力，更讓新城區(qū)的孩子在家門口享受到了優(yōu)質(zhì)教育。”

　　昔日的鄉(xiāng)村小學(xué)，已“蝶變”為民眾交口稱贊的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。從2023年秋季學(xué)期至今，班級從14個擴(kuò)至29個，學(xué)生從670多名增至1300多名，成功躋身“領(lǐng)航學(xué)?！毙辛小Ｍ瑫r，在民進(jìn)中央和北京師范大學(xué)指導(dǎo)下，“城鄉(xiāng)教育共同體1+5+5”(1個教育集團(tuán)5所核心校帶動5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)校)項(xiàng)目正破浪前行，再輻射5所村小，讓優(yōu)質(zhì)教育的星火，燎原至廣大鄉(xiāng)村。

　　“種子學(xué)校需要什么，領(lǐng)航學(xué)校就傾力支援?！鼻耥嫡f：“這份跨越將近20年仍在持續(xù)的幫扶與引領(lǐng)，是金沙教育的福氣，更是我們奮斗不息的力量源泉?！?完)