楊帥可稍微前傾身子，第19排的位置讓他只能看清臺上主講人的大致輪廓，不過這位東北師范大學大二學生挺滿足，“畢竟那是楊振寧，能親耳聽到他的講學報告就很好�！�
諾貝爾獎獲得者、國際著名物理學家楊振寧在東北師范大學校史館三樓講演《我的生平》。現(xiàn)場400多名師生用掌聲、笑聲、嘆聲，傾聽楊振寧的成就、甜蜜和遺憾。
楊振寧•《我的生平》
隨著投影屏幕畫面的轉(zhuǎn)換，時光的流逝在楊振寧出示的近30張老照片中沉淀。這些照片里，藏著一個人的一生，當然不是全部，但已可讓我們知道——楊振寧是誰。
1922年，我生于安徽合肥，那時的合肥是一座標準的十九世紀小城，沒有電燈和馬路。我出生10個月，父親要去美國留學。走前，父母和我三人在家中一個小院子里照了一張合影，這是我生平第一張照片，那時父親沒穿過西裝。我想說說我的母親，頭三千個漢字是她教我的，跟我母親一樣的舊式婦女，我認識很多。我佩服她們，是母親給了我堅強的意志。
旁白：相比之下，對于父親，楊振寧的話較少。對于母親，他說了許多。
第一大幸運 能在清華園里成長
1928年，父親歸國。1929年，父親前往清華大學任教，我在清華園里生活了8年，度過小學、中學時代。對那段生活，我有一段話描述，清華園里每一棵樹我都爬過，清華園里每一棵草我都曾研究過。能在一個學術(shù)環(huán)境濃厚的氛圍中成長，是我一生中第一個極大的幸運。
旁白：想必清華園里恐怕不止一棵樹，小時的楊振寧應(yīng)有幾分淘氣，否則怎爬得過來那么多樹。大半個世紀之后，當年的爬樹孩子選擇了在清華大學教書育人。
第二大幸運 選擇了正確的領(lǐng)域
1937年，我隨父母到了昆明，父親在由清華、北大、南開組成的西南聯(lián)合大學任教。1938年，我報考了西南聯(lián)大�？荚囈紨�(shù)理化，念到高二的我沒學過物理。我借了一本高中物理教材，自學一個月，發(fā)現(xiàn)物理真的很有意思�？忌洗髮W后，學校按我的請求，把我從化學系調(diào)到物理系。我在西南聯(lián)合大學念完四年，又念了兩年研究院。
在這里，我遇到了人生中最好的老師吳大猷和王竹溪。王竹溪老師研究統(tǒng)計力學在物理中的應(yīng)用，這是我第二個極大的幸運：在恰當?shù)臅r候，走進一個正在發(fā)展或大有發(fā)展的領(lǐng)域，而且自己對此感興趣。這對成功很重要。
旁白：一位天才的成功之路，需要的只是一個航標。當初那本物理教材，就是這樣一個航標。
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