小峰是江蘇儀征中學的一名高三學生，一天，她的錢包突然遺失。事后，錢包被學校找到，但在錢包里面發(fā)現(xiàn)了避孕藥和避孕套。據(jù)此，該校認為小峰嚴重違反校規(guī)，為不讓小峰的行為影響到其他學生，學校做出決定，勸其退學。(據(jù)現(xiàn)代快報報道)。
對“問題學生”進行隔離，這大概是中國教育的通病了�！芭掠绊懙狡渌麑W生”，對這樣的話，我們并不陌生。在現(xiàn)實中，這常常是許多學校分重點普通班、分城市農(nóng)村班的理由，也是許多班級排座位、分小組的基本原則，于是，從小，我們就有了不同程度的等級差別，而這樣的差別，往往又從學校帶到社會中，階層的分化和對立何嘗不是這樣來的。
幾十年來，學校的管理模式一直都是老一套的“說教”，一旦覺得道德敗壞，就進行“隔離”。學校不但要求學生意志的統(tǒng)一和絕對的服從，更重要的是，很少從法律角度認真思考學校與學生的關系。其實，姑且不論這些避孕藥和避孕套是不是小峰的，單從法律上來說，學校的行為已經(jīng)嚴重違反了《教育法》。
這是一個開放的社會，我們不得不承認，無論我們的性封鎖多么嚴格，也擋不住孩子們開放的洪流。面對青少年的性開放，除了應有性道德教育外，或許，還應該退而結網(wǎng)，教會孩子們一些必要的避孕知識，告訴他們如何避免性病的傳播。
因此，我想，即使這個避孕套是這個高三學生的，她也沒什么不對。至少，她懂得保護自己。而這則是教育的進步。
來源：信息時報 彭興庭
