16歲的海南高考考生李洋最近經歷了人生的大喜大悲：高考成績除英語排全省第二，其他各科全是第一名，成為海南省高考理科狀元�？上Ц吲d還沒來得及，馬上又被爆出高考移民身份，李洋因此很可能無緣重點學校。
難怪李洋最近會經常做噩夢，這樣的事情擱誰身上都不好受。李洋和家人也許正在千萬遍地追問：我錯在哪里了，考了高分為何不能進好學校？高考招生到底是招人才還是招戶口？顯然，如果真的因為“身份”問題，不能就讀有意錄取他的清華大學，對李洋來說，無疑不公。人們會問：假如沒有高考錄取的地區(qū)差異，假如高考錄取全國公平，李洋會遭受這樣的悲劇嗎？為什么讓一個無辜考生來承擔高考移民的悲劇代價？
李洋的報考資格是經過當?shù)亟逃块T審查的，既然同意其報考，也就意味著承認其公平的錄取資格。海南教育部門先前曾下發(fā)封堵令，然后又自食其言，讓封堵令成為一紙空文，李洋的遭遇有沒有教育部門的責任？再者，類似的事情，在海南并不是頭一回發(fā)生。2002年海南省的文科狀元，就是來自湖南省的一名高考移民。該學生已在2002年被北大錄取。假如李洋不能被清華錄取，那么另一名狀元是否也應該從北大“追回”？
換個角度思考：把李洋錄取進清華難道就公平嗎？很明顯，如果一直對高考移民“寬大處理”，等于是對高考移民的間接合法化。不僅對海南本地考生欠缺公平，對更多遵紀守法沒有高考移民的考生，更是莫大的不公。在海南考狀元，在原戶籍地很可能只是一個中等成績；移民到海南就能進一流學校，在原籍卻可能只進二流大學———這難道公平嗎？
一番梳理過后，不禁發(fā)現(xiàn)：無論李洋被不被清華錄取，都談不上絕對公平。錄取李洋，對海南考生不公平，對移民輸出地考生不公平；不錄取李洋，對李洋不公平，對貨真價實的高考成績不公平。狀元李洋和高考公平之間進行的實際是一場“負和博弈”———因為考試機制和錄取機制的不公平，李洋是受害者，高考公平是受害者，這場博弈沒有勝利者。無論李洋最終命運如何，結果都是不合理。
關注李洋命運的意義，不在于看教育部門如何在“合理”與“不合理”之間做無解方程式，而是要看這樣的尷尬，將通過什么樣的方式在什么時候徹底結束。在這個意義上，李洋實際是一個投石問路者，代表的是所有的高考考生；就事論事地處理他個人，無論如何也不會令人滿意。(中國青年報/盛翔）
