新加坡受華文教育者的身價(jià)提升了。
內(nèi)閣資政李光耀向記者說(shuō)，政府準(zhǔn)備成立以華文為第一語(yǔ)文的特選小學(xué)，以加強(qiáng)新加坡年輕一代聽(tīng)、說(shuō)和閱讀華文的能力。
李光耀認(rèn)為，中國(guó)崛起，華文越來(lái)越重要，所以新加坡的華文教育政策必須調(diào)整。
這一番話(huà)由李光耀說(shuō)出來(lái)，意義非凡。這一番話(huà)，也見(jiàn)證了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的魔力。
顯然，新加坡實(shí)行雙語(yǔ)政策、加強(qiáng)學(xué)習(xí)中文的用意，是為了使用價(jià)值，為了讓年輕一代的新加坡人未來(lái)能靠華文打入中國(guó)蓬勃而龐大的市場(chǎng)，靠華文去和世界各國(guó)企業(yè)搶奪更大塊的經(jīng)濟(jì)蛋糕。
如此看來(lái)，今日李光耀重視華文的出發(fā)點(diǎn)，和1970年代他重視英文的心態(tài)，并無(wú)兩樣。
無(wú)論是英文或華文，在李光耀或新加坡政府眼中，都只是一種“經(jīng)濟(jì)語(yǔ)言”，一種能為國(guó)家經(jīng)濟(jì)帶來(lái)利益的語(yǔ)言。
過(guò)去20多年，新加坡人靠流利的英語(yǔ)爭(zhēng)取到西方國(guó)家的資金，現(xiàn)在風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，中國(guó)崛起帶動(dòng)華文的經(jīng)濟(jì)效益，新加坡改弦易轍，讓華文教育趕搭上中國(guó)經(jīng)濟(jì)的順風(fēng)車(chē)，對(duì)務(wù)實(shí)的新加坡人而言，是自然的事。
因此，今日的李光耀，和那個(gè)風(fēng)云變幻的六七十年代的李光耀，仍是一樣的。
1955年陳六使先生倡議創(chuàng)辦的南洋大學(xué)，在1980年李光耀政府決策下并入新加坡國(guó)立大學(xué)之后，東南亞第一間華文大學(xué)實(shí)際上便已經(jīng)走到生命的末路。
在這個(gè)市場(chǎng)導(dǎo)向的地球村，如果華文因其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而成為炙手可熱的“經(jīng)濟(jì)語(yǔ)言”，未嘗不是一件好事。
只是，歷史的發(fā)展、時(shí)事的演變，往往令人有“早知如此，何必當(dāng)初”的感慨。
我們雖無(wú)法讓歷史重頭來(lái)過(guò)，卻可以從歷史帶來(lái)的影響，反思過(guò)去的對(duì)與錯(cuò)、是與非。
歷史學(xué)家不是有句警誡人類(lèi)的口頭禪:“以史為鑒，可以知興亡”嗎？
當(dāng)年“重英輕華”的政策，讓新加坡走上追隨西方之路，改變了一代新加坡人的思維和價(jià)值觀(guān)。
如果新加坡當(dāng)年實(shí)施的是“英華并重”或“重華輕英”的政策，今日的新加坡必然比眼前更強(qiáng)、更具潛能。
以現(xiàn)在的眼光看過(guò)去，我們領(lǐng)悟到，歷史往往會(huì)改變一個(gè)族群、一個(gè)社會(huì)甚至一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。
政府領(lǐng)導(dǎo)人目前的任何決定，必然也將改變下一代人的命運(yùn)。不管李光耀愿不愿意，華文在國(guó)際上的重要地位是他所不能忽視的。
文章來(lái)源：星洲日?qǐng)?bào)(文章略有刪節(jié)) 文/陳寶卿
