在北京市政協(xié)教育文化專題座談會上，何小威委員給小學課本提意見———
“第五課《繁星》的插圖是作者巴金躺在船上，他身穿夾克衫和牛仔褲，文中注釋說‘本文寫于1927年’，那個時候的年輕人會穿牛仔褲和夾克衫嗎？”昨天，在市政協(xié)十屆二次會議舉行的教育文化和社會保障專題座談會上，面對前來聽會的市教委負責人，政協(xié)委員何小威手里舉著一封信發(fā)言說：“我上會以前，海淀區(qū)學院路小學的蔡輕舟同學請我?guī)У秸䥇f(xié)會上一封信———《語文課本插圖里的一堆錯誤》，希望我向有關(guān)部門反映一下。我想問一下我們北京的教材編審部門，對于小學課文中的插圖很好地審過沒有……”
記者隨后從何委員手里拿到了蔡輕舟小同學請何委員帶到市政協(xié)會上的這封信。信的內(nèi)容是：
“我們五年級第二學期語文課本上的插圖很好玩，要么十分離奇，要么就是一些簡單的錯誤，我常以在插圖里找錯為樂。蔡輕舟同學在信里舉例說：第十一課《飛奪瀘定橋》里的插圖上，紅軍戰(zhàn)士大多是站在鐵鏈上跑步前進，有兩個戰(zhàn)士居然還雙手拿槍。我想像很多人站在鐵鏈上一定搖晃得非常厲害，就是走鋼絲的阿迪力怕也沒有如此功夫，可紅軍居然不會掉到河里……第十課《成功的秘訣》中有一句話“羅丹套上了一件白外衣”，可是插圖里的羅丹卻穿著黑外衣，難道這是畫插圖的人在和我們變戲法嗎？第三課《古詩四首》中李賀的《馬》的插圖屬于離奇類，詩中明明寫著“大漠沙如雪”，插圖上卻是一片綠洲……”
蔡輕舟小同學在信的末尾說，這幾個例子足以說明，我們課本的主編們對工作可是太不認真了，小學生都能發(fā)現(xiàn)的錯誤，他們?yōu)槭裁礇]有看出來呢？出版社給小學生們提供這樣的產(chǎn)品，是否應(yīng)該賠償我們的書費和精神損失費？
何委員告訴記者，蔡輕舟小同學是在五年級第二學期時，無意中把語文課本的插圖很好地看了一下，就挑出了插圖里的五六個錯誤，孩子把這冊課本和信一起帶給我，我仔細看了一下，認為孩子說得非常有道理。中小學教材不僅擔負著向?qū)W生傳遞知識的功能，還擔負著向孩子教如何認真、嚴謹?shù)貙Υぷ鞯呢熑危蚁Ｍ本┑慕滩木帉彶块T要認真地對待這個問題。
來源：北京青年報、作者：李罡、賈同軍
