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　　　赴德國進行訪問研究期間，筆者走訪了一些高校和職業(yè)培訓機構。

　　總的來說，德國傳媒相關專業(yè)的學生綜合素質是比較高的，一是德國學生視野比較開闊，選修“通識課”積極性很高。二是有志于專業(yè)報道的學生，通常主動選修一些專門的報道技術課程。比如，希望報道財經(jīng)新聞的記者會選修一門統(tǒng)計學。德國自由大學則要求所有學生必修統(tǒng)計學。三是學生的動手能力很強。一些在校生就以自由撰稿人的身份給媒體供稿。有意思的是，在一所大學參觀時，一位低年級的學生還向筆者展示了如何利用互聯(lián)網(wǎng)進行同步寫稿。這樣，合作寫稿的記者可以看到對方寫稿的過程，避免了重復和風格差異等問題。

　　不過對筆者來說，德國傳媒教育中最迷人的部分還是作坊式的職業(yè)新聞學院。

　　如果一公斤的冰和一公斤的開水混合在一起，水的溫度是多少？一個成年人的骨頭有多少根？天文學的光年指的是什么？這些問題是2006年德意志新聞學院和亨希新聞學院聯(lián)合筆試中的試題。德意志新聞學院的校長UlrichBrenner先生對筆者說，他們招進來的學生大多數(shù)有很好的知識儲備。政治、歷史、地理、醫(yī)藥甚至天文，學生都應該知道一些。

　　德意志新聞學院是德國歷史最悠久的新聞學校。早在1949年，全國第一個新聞研討會就在這個學校召開。南德意志報的總編輯WernerFriedmann是這個學校的創(chuàng)辦者。他模仿了紐約的哥倫比亞大學的新聞教育模式。

　　筆者去參觀時，學校有45名學生。他們分成兩組。一組15名學生的課程比較緊湊，是16個月。他們要花五個月學習印刷媒體的寫作，兩個月學習廣播課程，兩個月學習電視課程。然后開始分配去實習單位。而另一組學生的課程相對長一些，是18個月。在德意志新聞學院學習后，他們還要去德國慕尼黑大學學習三個學期。在這里學習的Seefeld介紹說，他原來在普通大學里學了兩個學期的新聞課。但是后來他自己產(chǎn)生了很大的疑惑，這里的環(huán)境能把自己培養(yǎng)成為一個好記者嗎？于是，他就放棄普通大學的學業(yè)，參加競爭極為激烈的職業(yè)新聞學院的入學考試�，F(xiàn)在他再也沒有時間像以前那樣去喝啤酒或者玩各種游戲，但心里特別充實。

　　亨希新聞學院沒有將申請者有工作經(jīng)驗作為申請的先決條件(德意志新聞學院也沒有)。唯一的限制就是年齡和語言。年齡要求在19歲至28歲之間，學生還要講流利的德語并有很好的書面表達能力。每年大約1500名申請者申請入學，但只有20名能夠進入這個學校。學費全免，每個月還可以得到761歐元的生活補貼。學生要經(jīng)過多次的面試和筆試，“過五關斬六將”地經(jīng)過各種新聞教師和傳媒從業(yè)人員的考試。

　　在校的時間一般是31個星期，也有可能延長至39個星期。學校要求學生不僅會寫消息、通訊，還要做各種分析工作，嘗試著評論的寫作。學生的各種培訓課程包括講座、討論和新聞的實踐。畢業(yè)前需要進行4次實習。

　　傳媒的教育被視為文化事業(yè)的一部分，德國政府一直在這方面有相應的經(jīng)費安排。相對于許多高校開始收學費，這種不收學費又給津貼的專業(yè)新聞學院在德國現(xiàn)在有越來越多的趨勢。(吳木鑾)