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　　復旦大學經過專家考試和校招生領導小組討論,把38歲的蔡偉列入了2009年度博士生擬錄取名單,導師為古文字學泰斗裘錫圭先生。38歲讀博士并不稀罕,稀罕的是蔡偉只有高中學歷,下崗十余年——8個月前,他還在遼寧錦州蹬三輪養(yǎng)家糊口,從未想過人生最大的轉折即將到來。

　　這背后,既有一個年輕人對一門學問心無旁騖、不求名利的熱愛與執(zhí)著——如裘錫圭先生所言,“現(xiàn)在搞古文字的,很多名義上是教授了,實際上沒有他這個水平。有些地方,我也沒有他這個水平”;更有一位學者惜才的慧眼與一所大學開放的心胸——為招收只有高中學歷的蔡偉,復旦曾專門去了一趟教育部,和相關部門作了溝通。

　　與此相關一個最知名的故事,應數(shù)美術學教授、博士生導師陳丹青憤然出走清華大學。讓他感到不可忍受的一個重要原因是,眾多投考他的學生中,有許多藝術氣質、修養(yǎng)和專業(yè)成績都很優(yōu)秀,卻因為政治和英語成績不及格而落榜。當他發(fā)現(xiàn)自己根本無力改變體制的弊端,于是選擇了同這種荒謬的體制告別。

　　與那些因為荒謬的體制弊端而無緣進入陳丹青門下的優(yōu)秀學生相比,蔡偉當然要幸運得多。然而我們也不難發(fā)現(xiàn),正因為現(xiàn)行招生體制的僵化和荒謬,才凸顯了蔡偉經歷的“佳話性”;而在一個正常的體制里,他現(xiàn)在所得的可能只是他多年努力的一種應得結果而已。

　　陳丹青痛切指出的教育弊端并非多么高明的洞見,相反卻幾乎是教授們的共識,只不過選擇抗爭的只有陳丹青等少數(shù)人,大多數(shù)人都選擇了沉默,乃至于始終用實際行動固化著舊有體制;同樣,“蔡偉佳話”如果只是被解讀為“大學代代相傳的氣度和精神”,而不能去直面和反思蔡偉之外絕大多數(shù)人都在被動承受的體制弊端,則任何過度的褒貶或闡釋都會顯得很無聊。

　　舒圣祥