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　　節(jié)奏快 對稱少

　　老師建議：集體體操應簡單實用易學

　　第三套學生廣播體操已經(jīng)在全國學生中推廣了兩個多月，但部分來自基層的體育老師們卻對這套體操的實際鍛煉效果質(zhì)疑不斷。他們認為，體操的難度增加讓老師和學生很難掌握，其鍛煉效果自然要打折扣。他們建議在制定編排廣播體操這種大眾鍛煉方式的時候應考慮普及性和實際運動效果，而非一味增加難度和美感。

　　第三套廣播體操陷入“叫好不叫座”的尷尬境地。

　　新體操增加了運動量和藝術元素

　　第三套廣播體操從今年9月份開始全國推廣，新體操分為四個系列：《七彩陽光》、《希望風帆》、《舞動青春》和《放飛理想》。其中前兩個系列適用于小學生，后兩個系列專為中學生設計。

　　據(jù)參與編排此項廣播操的專家、北京體育大學教授馬鴻韜介紹，和前兩套相比，第三套系列廣播體操的突出特點是動作幅度比較大，節(jié)奏加快，運動量明顯提高。而且平均每個系列耗時4分30秒左右，這比前兩套用時增加50秒左右。一些小學和中學的體育老師也認為，第三套廣播體操的節(jié)奏明顯加快，8✕8拍的節(jié)奏較以往4✕8拍的節(jié)奏快了很多。

　　一些專家介紹，這套新廣播體操在調(diào)研過程中便廣泛吸收廣播操、體操、健美操、武術等方面的動作元素。其中，《七彩陽光》就有不少姿勢模仿動物的動作；《希望風帆》在動作編排上吸收了海軍旗語的6個手勢，象征“揚帆起航、活潑成長”的寓意；《舞動青春》讓人感覺到健美操和街舞的味道；《放飛理想》則動感十足，中國拳術的握拳手勢、太極的吸氣呼氣要領都融于其中。

　　而教育部體衛(wèi)司司長楊貴仁在第三套中小學生廣播體操推廣新聞發(fā)布會上曾表示，為了增強青少年體質(zhì)，新操在運動負荷方面有了一定提高。學生如果長期堅持練習，可以改善和提高心血管系統(tǒng)的機能水平，對于促進學生正常的生長發(fā)育和健康成長具有積極的意義。而一些專家也認為，新的體操融入了很多現(xiàn)代舞蹈元素，使新操更加具有現(xiàn)代性。

　　動作難度大讓廣播操落實很困難

　　但是新廣播操卻在落實過程中出現(xiàn)了一些爭議。

　　北京海淀區(qū)的一位劉姓學生家長認為孩子學這套廣播體操的難度太大，“女兒四年級，很聰明，也有很好的協(xié)調(diào)性，學這套操已經(jīng)很長時間了，但是有些動作還是做不下來。她說周圍很多同學因為廣播操難度太大，做操的時候一屁股坐在地上，引來周圍同學哈哈大笑。”

　　東城區(qū)的一位宋先生女兒讀高三，他曾讓女兒做過這套廣播操，他認為，由于廣播操要求學生的動作變化多，節(jié)奏快，容易讓學生跟不上節(jié)奏，動作無法到位，“因過于強調(diào)協(xié)調(diào)性，降低了鍛煉效果�！�

　　在北京某所高校教書的方女士的兒子讀三年級，孩子聰明且協(xié)調(diào)性好，方女士讓兒子“表演”一下新學的廣播操，兒子磕磕絆絆做了大部分，但是還是忘掉了一部分，“他說跟著音樂才能全部做完，總覺著很別扭，難度是大，有些動作做完了，下一個動作就不一樣了，無規(guī)律可循。”

　　北京市西單小學郭老師一直負責教授廣播操，他認為，這套廣播操對于學生來講“不太好掌握，無對稱的動作太多，且兩套廣播操的規(guī)律不同�！惫蠋熃榻B說，高年級的同學學習廣播操相對快一些，但是能夠完全掌握動作的比例也很低，“都已經(jīng)教了一個多月了，即使帶著他們做，許多低年級的學生也學不來�！�

　　北京市同文中學的張老師也認為這套體操太難，“我們學體育出身的學著都覺得別扭，更別說學生們了�！�

　　非對稱性動作較多是第三套廣播體操和以往廣播操最大的一個區(qū)別。一些老師認為，非對稱性動作的增多打破了傳統(tǒng)廣播體操的規(guī)律，對學生的協(xié)調(diào)性提出了更高的要求。而一些專家則認為非對稱性動作在創(chuàng)編的過程中是有意增加的。這樣做有兩個原因，一是能提高動作難度系數(shù)，讓學生得到更多鍛煉；二是非對稱動作融入了許多現(xiàn)代舞蹈元素，使新廣播操更具時代性。

　　廣播操編排應考慮廣大學生實際條件

　　“我們當老師的都不愛學，更別說學生了�！睆埨蠋熣f。

　　張老師認為，新廣播體操的編排應該更實際一些，她承認，如果學生認真學會并充分做本套廣播體操，能夠達到相應的鍛煉效果，“我對編排者的用心非常理解�！�

　　但她認為作為一項大眾的、集體鍛煉項目，廣播體操的目的是為了緩解學生學習上的疲勞，不宜過于繁瑣，“學生學習起來非常困難，而且許多學生動作根本做不到位，鍛煉效果不好，還影響了他們做操的積極性�！�

　　張老師還認為這套廣播操的許多編排加上了體操等元素后，做起來有點四不像，“我的一些同事在看了小學生的廣播操錄像后都感到很可笑，并沒有感到宣傳中強調(diào)的所謂美感�！�

　　“想讓學生達到鍛煉身體的效果，不如讓他跳上幾分鐘的繩，效果會更好，而且簡單易學。”

　　張老師希望廣播操的編排能夠更加實際一些，少增加動作難度，要讓廣播體操像順口溜一樣，容易理解�！磅U魚魚翅高貴，但是不適宜作為日常食品，相對來講粗茶淡飯可能營養(yǎng)更豐富�！�

　　張老師還呼吁，編排者在創(chuàng)編動作的時候能夠盡量廣泛地與不同素質(zhì)的學生以及一線工作的體育老師溝通，“多數(shù)人感覺難學，就會遇到推廣問題，反而會降低鍛煉效果�！庇浾� 孫喜保