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汶川大地震讓人們從各個角度開始反思，包括應對災難的緊急逃生辦法。近日記者獲悉，中國計量學院早已未雨綢繆，把“災難逃生術(shù)”當體育課上，教授學生包括地震、火災在內(nèi)的應急逃生辦法。
中國計量學院的北運動場，看上去不像操場：有蕩木橋、生存墻、有軌電車等一般運動場少見的設施。教學內(nèi)容與傳統(tǒng)體育課也大不一樣，學生們笑稱每次上課都在“做游戲”。
比如置運木桶項目，假設的場景是隊員們置身于沼澤地，三條板凳、兩塊大約3米長、30厘米寬的木板是全部工具，要求所有人利用有限的器材搭建“浮橋”，集體前移，在最短的時間內(nèi)通過且不掉入“沼澤”中；
翻越營救墻項目，模擬前有高墻、后有追兵的情境，每個人都必須翻越過3米高的求生墻，大家必須相互協(xié)作，一個先上到墻頂，負責拉下面的人，有的還要負責擔當“人梯”。
過電網(wǎng)項目模擬了一個從狹小的空間中逃離火場或電場的場景。面對用繩子吊起一個個圓圈的“電墻”，隊員們必須從圓圈中鉆過而不能觸碰到圓圈。圓圈大小、高低都不同，在通過圓圈時大家想盡辦法，把隊友抬起、彎身蜷臂、盡可能縮小體積……這種方法對于在地震被困后，避開尖銳物從狹小空間中逃生也非常實用。
大二女生于夢淇訓練了好久才能在無人攙扶的情況下一個人走過蕩木橋。她說很多女生面對吊樁時幾乎都把握不了平衡，膽小不敢過�！斑@次地震發(fā)生后，我突然感到自己在體育課上學到的東西很重要，如果沒有經(jīng)過這些訓練，遇上地震大地搖晃得那么厲害，我可能都邁不開步子了，更別提什么逃生了�！�
計量學院體育老師李清說：“大多數(shù)人在災難中喪生，是由于意識上的疏于防范和對災難的無知，也有人雖然具備良好的心理素質(zhì)，但是攀爬、跳躍、跑步等最基本的體能、技能缺乏。希望這樣的訓練能讓大家在遇到問題時保持清醒的頭腦，學以致用。”
據(jù)悉，中國計量學院2005年就嘗試以“安全教育與正當防衛(wèi)”為特色的體育教學改革，2007年9月，學校體育教學中開設了專門的素質(zhì)拓展課。素質(zhì)拓展課大體上分成兩類，一類更注重于學生心理健康的教育，培養(yǎng)團隊意識、信任意識等；一類則以生命安全教育為主，把日常生活中的安全防護以及在災難等極端條件下的生存素質(zhì)培養(yǎng)貫穿到體育課中，旨在提高同學們在極端環(huán)境下自救的基本能力。(記者 俞熙娜)
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