“你的孩子上課了嗎？”這句話近來(lái)成了許多年輕媽媽的問候語(yǔ)，一些才幾個(gè)月大的小嬰兒已經(jīng)在媽媽懷里開始上課了。近年來(lái)，“早期教育開發(fā)”風(fēng)潮席卷全國(guó)。各種名為“早教中心”、“親子園”、“兒童潛能開發(fā)中心”的機(jī)構(gòu)遍地開花。記者在本市多家早教中心看到，前來(lái)上課和咨詢的家長(zhǎng)很多，最小的孩子才2個(gè)半月。那么，這種專門針對(duì)0至3歲嬰幼兒實(shí)施的早期教育，真的物有所值嗎？近日，記者暗訪了本市一些早教機(jī)構(gòu)。
現(xiàn)狀：家長(zhǎng)爭(zhēng)相“長(zhǎng)期投資”
撫兒在媽媽和奶奶的帶領(lǐng)下來(lái)到南開區(qū)的一家早教中心準(zhǔn)備上課。別看她只有1歲半，可已有一年多的學(xué)齡了。撫兒的媽媽王女士說(shuō)，她懷孕時(shí)就開始尋找早教中心，因?yàn)橹車S多朋友的孩子都是幾個(gè)月大就開始上課了。陳女士也是一位全職媽媽，她的寶寶只有6個(gè)月，已在早教中心上過5次課。上課時(shí)基本是老師講老師的，孩子玩他的，什么也不懂。“不過，這是一個(gè)長(zhǎng)期投資。” 陳女士堅(jiān)信早教中心的老師說(shuō)的話，認(rèn)為這是開發(fā)孩子潛能的一個(gè)途徑，一定會(huì)在將來(lái)顯現(xiàn)出來(lái)。
費(fèi)用：堪比大學(xué)學(xué)費(fèi)
記者發(fā)現(xiàn)，早期教育的費(fèi)用遠(yuǎn)高于幼兒園、小學(xué)的花費(fèi)，堪與大學(xué)學(xué)費(fèi)相比。一節(jié)45分鐘的早期教育課程一般都在100元以上。一般的早教機(jī)構(gòu)收費(fèi)大概是每期3個(gè)月1000元左右，一周1-2節(jié)課。有些檔次高些的早教中心，每年收費(fèi)要超過1萬(wàn)元。至于給孩子教些什么，基本上是各早教機(jī)構(gòu)自行制定的，往往是一套“成型”的教育方案，主要以成套教材的形式表現(xiàn)出來(lái)。
家長(zhǎng)：當(dāng)初花錢報(bào)名有點(diǎn)沖動(dòng)
早期教育的重要性毋庸置疑，但送3歲以下的嬰幼兒去上課效果如何呢？市民李女士的兒子2歲時(shí)就在某早教中心上課，當(dāng)時(shí)學(xué)費(fèi)是半年4000元，每周上一次課。孩子連續(xù)上了1年半的課程，之后就上了幼兒園。現(xiàn)在，她的孩子已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)了，但她并沒有覺得孩子在什么方面明顯超過同齡的孩子。李女士說(shuō)，她兒子的班里也有好幾個(gè)孩子也上了早教中心的課程，現(xiàn)在并沒有見到孩子的好奇心、自信心有什么特別突出的地方。如今想想，可能當(dāng)初花錢報(bào)名有些沖動(dòng)。
業(yè)內(nèi)人士：別被夸張宣傳忽悠
從事早期教育市場(chǎng)開發(fā)多年的吳女士坦言，現(xiàn)在早期教育市場(chǎng)很不成熟。不少企業(yè)抓住了家長(zhǎng)“望子成龍”的心理，極力推薦自己的產(chǎn)品。0至3歲孩子的早期教育不同于3至6歲的幼兒教育，家長(zhǎng)們不能輕信有些企業(yè)的夸張宣傳，特別是絕對(duì)化的宣傳，從而相信自家的孩子上了什么課程，就一定能得到什么樣的潛能開發(fā)。不少早教中心只是加盟了一個(gè)早期教育開發(fā)的品牌，僅僅是一家加盟店，從事的是一項(xiàng)經(jīng)營(yíng)性的產(chǎn)業(yè)，高昂的收費(fèi)會(huì)讓人感覺性價(jià)比不高。
鏈接：青島嚴(yán)控幼兒“超前教育”
11月2日，青島市教育局對(duì)所有幼兒園叫停了雙語(yǔ)教學(xué)，并對(duì)學(xué)前教育的諸多方面作了嚴(yán)格規(guī)定：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，不得進(jìn)行珠心算、早期識(shí)字和雙語(yǔ)等違背幼兒教育規(guī)律和幼兒發(fā)展特點(diǎn)的教育活動(dòng)。青島市教育局稱，對(duì)幼兒進(jìn)行所謂的“超前教育”，雖能使幼兒學(xué)會(huì)不少的知識(shí)和技能，但這往往是以犧牲孩子情感、社會(huì)性的正常發(fā)展為代價(jià)的。
專家
早教雖重要
過早并不好
專家表示，嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開發(fā)最關(guān)鍵的時(shí)期，確實(shí)是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)，但早教也并非越早越好。市教科院基礎(chǔ)教育研究所副研究員白燕認(rèn)為，在國(guó)外，0至3歲孩子的早期
教育開發(fā)，一般是由專職的育嬰師來(lái)做。而且，早教也不是單純通過課程的形式表現(xiàn)出來(lái)，有必要的話，育嬰師還會(huì)到家里對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。家長(zhǎng)不能將早期教育簡(jiǎn)單、狹隘地認(rèn)為是對(duì)孩子的教育和訓(xùn)練，而是要了解不同年齡段孩子的生理、心理特點(diǎn)，順應(yīng)孩子發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行相關(guān)的教育，而不是額外強(qiáng)加給孩子訓(xùn)練。另外，一些早教中心宣傳的“培養(yǎng)孩子的自信心、好奇心”的宣傳，也是不科學(xué)的。孩子的自信心和好奇心不是靠什么課程能開發(fā)出來(lái)的，是要在與人的交流過程中和日常生活中培養(yǎng)建立起來(lái)的。過早的早期教育開發(fā)只能提高家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值，無(wú)端給孩子今后的發(fā)展增添壓力。因此建議家長(zhǎng)謹(jǐn)慎選擇對(duì)孩子的早期教育模式。 (記者 張敬 賈林娜)
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