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　　“ 中國職業(yè)教育離行業(yè)企業(yè)的距離越來越遠，企業(yè)缺乏熱情，職業(yè)院校缺乏服務意識�！�11月17日~20日，2008年全國第二屆石油和化工職業(yè)院校學生化學檢驗工技能大賽在天津職業(yè)大學舉行，大賽期間，中國化工教育協(xié)會秘書長任耀生對當今石油化工技能人才的缺乏以及化工類職業(yè)教育所存在的弊病痛心疾首。

　　“石油與化工類專業(yè)的招生，前年增長30%，去年增長15%，但是，仍然不能滿足企業(yè)一線技術工人的需求�！被瘜W工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心副主任劉迺蘭說，“化工企業(yè)一線工人青黃不接�！�

　　“學院的專業(yè)、課程設置缺乏靈活性，教學內(nèi)容更新緩慢，實訓基地建設比較薄弱，職業(yè)技能訓練不夠，現(xiàn)行教學計劃和課程教學大綱缺乏鮮明的職業(yè)化教育的特色，已不能適應市場經(jīng)濟發(fā)展的要求�！比我�生說起這些，憂心忡忡。

　　化工技能人才青黃不接

　　隨著化工設備的更新?lián)Q代及生產(chǎn)水平的提高，對現(xiàn)有技術工人的知識結構和能力水平都提出了較高的要求，加上在崗技術工人知識水平、能力尚未更新，新的技術工人培訓滯后等原因，使得從業(yè)人員總體素質(zhì)離企業(yè)的需求還存在著不少缺憾和不足。

　　目前，我國正掀起新一輪的化工投資熱潮，新建裝置以規(guī)模龐大、資金密集、技術先進為主要特點，推動著我國化學工業(yè)的升級換代，一批大型(投資在100億美元以上)化工園區(qū)的建設加快。因此，“十一五”期間將會出現(xiàn)化工人才需求的高峰。

　　然而，任耀生指出，目前的化工技能人才存在兩個問題：一方面是數(shù)量不夠，一方面是結構不合理。

　　中國化工教育協(xié)會曾在2005年做過一項調(diào)查：在對近23萬化工企業(yè)員工的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，非技術工人占23.4%；技術工人在生產(chǎn)人員中的比例僅51.0%。更有甚者，在華北的一處油田，7萬多職工，有3.5萬人是一線工人，但是，一線工人中有50%來自農(nóng)民工，都是沒有經(jīng)歷過專業(yè)培訓就上崗，有�？茖哟蔚娜瞬胚�不到20%。

　　在生產(chǎn)工人中，技師和高級技師僅占3.2%，高級技工僅占15.6%，中級技工僅占30.3%。技師的比例明顯低于其他行業(yè)。

　　“大量的非技術工人上崗，使得化工生產(chǎn)潛藏著極大的安全事故隱患�！眲�迺蘭說，國家安監(jiān)總局有過統(tǒng)計，在石油化工行業(yè)已發(fā)生的一些安全事故中，60%的事故是由于人員素質(zhì)不高，操作不當造成的。

　　化工行業(yè)是一個特殊行業(yè)，具有高溫、高壓、高危險等特點，這對技能人才的安全、環(huán)保意識和素質(zhì)要求很高。然而，當前社會上人們對職業(yè)教育，特別是化工職業(yè)教育的認識存在偏見，同時，一線工人的待遇很難得到提高，使得很多人對化工企業(yè)敬而遠之，在職職工也跳槽頻繁。

　　對全國4776名化工企業(yè)員工的問卷調(diào)查中，在回答“假如您今年初中畢業(yè)，您最想選哪一條路”時，有近80%的從業(yè)人員選擇了上大學，只有5.8%的從業(yè)人員選擇“上中等職業(yè)學校然后就業(yè)”。

　　“未來化工技能人才青黃不接會更加嚴重，這將會制約中國化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新�！比我�生說。

　　化工職業(yè)教育問題重重

　　未來化工企業(yè)發(fā)展需要大量的技術人才�！叭欢�，與之相適應的化工職業(yè)教育卻問題重重�！比我�生指出，“化工職業(yè)教育脫離行業(yè)、企業(yè)，專業(yè)重復建設的現(xiàn)象非常嚴重�！�

　　原有的化工類職業(yè)院校，以前歸口行業(yè)企業(yè)主管，現(xiàn)在全部劃歸省級、市級、地市級甚至縣級教育部門主管�！艾F(xiàn)在看來，這種舉措不利于職業(yè)教育的發(fā)展�！�

　　同時，由于“中國制造”的強勁拉動，使得與之相應的化工類專業(yè)建設也得到了強勁拉動。“但是，專業(yè)建設出現(xiàn)了‘高熱情、低水平、重復建設’的現(xiàn)象�！睋�(jù)任耀生介紹，以前包括本科院校、高職院校只有200多所院校開設石油化工類專業(yè)，現(xiàn)在增加到1000多所�！斑@勢必造成各類職業(yè)院校在培養(yǎng)目標上存在交叉，各自培養(yǎng)模式的職業(yè)特色不鮮明�！�

　　“如果開設相關專業(yè)，就應該按照行業(yè)人才的標準來培養(yǎng)，但是，按照現(xiàn)代化的化工廠裝備和實操要求，一套設備就要1000多萬元，如果1000所院校都要購置此設備，就需要100多億元。”

　　另外，很多化工類職業(yè)院校由中職學校升格而來，因此，很多以前教化學的教師，就轉(zhuǎn)為化工類專業(yè)的老師。對9所高職院校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，生師比約為20∶1；雙師型教師僅占31.0%。教師缺乏，教師隊伍總體學歷結構、職稱結構偏低，雙師型教師的比例偏低，生師比例偏高，特別是技校的生師比高達23.7∶1，教師的工作負擔和壓力相當大。“職業(yè)教育發(fā)展的關鍵是教師，如果沒有高技能的母體——教師，怎么會培養(yǎng)出有高技能的人才呢？”

　　同時，教學課程體系缺乏職教特色，課程設置缺乏靈活性，教學內(nèi)容更新緩慢，教學方法和手段落后，實踐教學薄弱，職業(yè)技術訓練不夠�！盎�工職業(yè)教育已不能很好地適應市場經(jīng)濟發(fā)展的要求�！比我�生疾呼。

　　職業(yè)教育不能等企業(yè)主動來擁抱

　　職業(yè)教育如果要辦出特色，就離不開企業(yè)的參與�！暗�是，中國職業(yè)教育離行業(yè)企業(yè)的距離越來越遠�！睂δ壳奥殬I(yè)院校提倡的“校企合作、工學結合、頂崗實習”的辦學模式，任耀生批評說，“很多只是‘口號作秀、文件泛濫、論壇成災’，沒有落到實處。”

　　一些職業(yè)院校提出的校企合作辦學模式，一般是學校患“單相思”，企業(yè)還是冷冷的。

　　蘭州石化職業(yè)技術學院副書記周興中主管招生就業(yè)工作，他每年為學生的實習發(fā)愁，因為企業(yè)的積極性不高，不希望學生進企業(yè)廠房實習，因為企業(yè)害怕學生操作不規(guī)范，發(fā)生事故�！爸荒芡ㄟ^私人關系”才勉強讓學生完成實習�！巴瑫r，很多企業(yè)沒有長遠的戰(zhàn)略，急功近利，不愿意做人才戰(zhàn)略儲備。 ”

　　在中國化工教育協(xié)會2005年的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在所調(diào)查的243化工企業(yè)中，只有16家企業(yè)(占6.58%)辦有職業(yè)技術學校；有 102家企業(yè)(占41.98%)辦有培訓中心；有130家企業(yè)(占53.50%)提取了教育培訓經(jīng)費，但其中用于生產(chǎn)一線員工教育培訓的比例平均不足 30%。甚至，國家規(guī)定的按職工工資總額提取的1.5%~2.5%比例教育培訓經(jīng)費不能得到有效落實。

　　而在企業(yè)與職業(yè)院校的合作中，只有46.6%的企業(yè)表示不愿意或不太愿意向?qū)W校提供教育培訓經(jīng)費和教學設備。

　　企業(yè)對職業(yè)教育的參與度不夠，一方面是政府沒有給企業(yè)提供一種主動參與職業(yè)教育的機制；另一方面是職業(yè)院校主動服務企業(yè)的意識不夠。

　　要解決這一問題，從政府層面來說，應該進行立法，以法規(guī)定企業(yè)有責任和義務參與教育；從企業(yè)的角度來說，應該主動參與教育，不能在企業(yè)需要人的時候，只想著去人才市場找，然而常常又抱怨找不到合適的人。

　　從職業(yè)院校來說，“我們不能等企業(yè)主動來擁抱。”任耀生認為，也不能靠“口號”來感動企業(yè)，應該主動加強與企業(yè)的聯(lián)系。

　　“舉辦技能大賽應該是讓企業(yè)了解職業(yè)院校，參與職業(yè)教育的好方法。”任耀生舉例說，去年，在南京舉辦技能大賽時，南京通化的老總參觀大賽不到幾分鐘，就對身邊的人說，“趕快把人力資源總監(jiān)找來”，到現(xiàn)場來選人，讓全員到職業(yè)院校來培訓。這位老總說，“沒想到職業(yè)院校幾年不見，就發(fā)展得如此神速�！�

　　同時，按照行業(yè)的辦學要求，中國化工教育協(xié)會在30所學校建立了示范性實訓基地，要求學校把這些實訓基地推薦給企業(yè)�！斑@都是我們主動向企業(yè)服務的充分體現(xiàn)�！比我�生說。 本報記者 梁國勝 張國