發(fā)表評論 6日，成都石室中學的高三男生小周訂好了本月到香港的機票，準備在那里再次沖擊美國SAT考試。2006年，“打飛的”到香港參加美國高考的四川考生達數(shù)百人之多。目前，這一數(shù)字仍在逐年增長。而他們之所以放棄國內高考，是因為國內的名校實在太難考了。
(1月7日《成都商報》)
離高考還有半年時間，考生家長和考生們就“高考未動，我自先行”了起來，為了考上好學校，絞盡腦汁開辟路徑，包括不惜“打飛的”趕美國高考。
據(jù)了解，目前，“洋高考”無論從種類還是從分布地域上看，勢頭都很強，受益的學生也在增多。單2005年全國報考的數(shù)字就達2000多人，而且還在繼續(xù)增多。目前，美國向中國大陸學生開放的高考形式有兩種，分別是SAT(每年可考7次)、ACT(每年可考6次)。一般情況下，學生只要通過兩種形式中的一種考試，都有可能被美國的大學錄取。除美國之外，英國、澳大利亞等國家的教育機構也十分看好中國的生源�？梢妵饨逃荚趽尀┲袊�。
“洋高考”登陸中國有多種因素，比如這是教育國際化催生“考試無國界”的必然結果，也是美國等國家攬儲全球人才的一種手段，更是國外教育機構看好中國國力強盛經(jīng)濟發(fā)展的背景下，人群龐大教育市場龐大的賺錢商機——要知道中國人是舍得在教育上投資的！
同時，“洋高考”不斷的進駐，雖然使國內教育市場遭遇了“狼來了”的競爭尷尬，但也給了我們重新審視高考的勇氣。雖然與每年數(shù)百萬的高考生相比，參加“洋高考”的人數(shù)畢竟是少數(shù)，但從其不斷增多的趨勢看，“洋高考”在為學生們提供了更多機會的同時，其注重學生綜合能力的考試模式也打破了國內素質教育實質讓位于應試教育的尷尬僵局，更引發(fā)人們對中國教育如何融入全球格局這一重大命題的深刻思考。(張成才)
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