北大研究生校外跳樓身亡 專家:師生關(guān)系走向功利——中新網(wǎng)

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      北大研究生校外跳樓身亡 專家:師生關(guān)系走向功利
    2009年07月03日 08:57 來源:南方日報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

      6月28日晚上10時,北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2006級研究生賈昊,從高樓上跳下,當場殞命。網(wǎng)上盛傳,賈昊之死的導(dǎo)火線,是他在拒絕幫助其導(dǎo)師謝新洲完成課題后,謝新洲的一句辱罵:“你真是個廢物!”

      一時間,謝新洲成了眾矢之的,更多網(wǎng)友甚至質(zhì)疑當下高校中導(dǎo)師與學(xué)生之間的關(guān)系。賈昊的逝去,原因是多方面的,他的離去也引來人們的深思。

      壓倒賈昊的最后一棵稻草

      賈昊從小就很優(yōu)秀:英語八級、鋼琴十級、歌聲優(yōu)美、本科就讀于北京外國語大學(xué)、考取北京大學(xué)研究生、選拔為奧運志愿者、打工供養(yǎng)沒有工作的單身母親。

      師從于北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長、新媒體與網(wǎng)絡(luò)傳播系主任謝新洲。讀研之后,他的生活中頻頻出現(xiàn)壓力和挫折:代寫論文、免費家教……除了這些,曾經(jīng)允諾繼續(xù)攻讀其博士的謝新洲,又“爽約”不允他報考。

      此后,賈昊先后在兩個單位實習(xí),做了很長時間的廉價勞動力,但最終都因為“滿員”,無法如愿就業(yè)。直到其結(jié)束生命的一周前,《時尚》雜志終于接受了他。而《時尚》交給賈昊的第一份工作,就讓他連續(xù)三天不眠不休。

      6月28日,終于完成任務(wù)的賈昊來到雜志社上班。走到單位樓下時,他接到謝新洲的電話。謝新洲要求他回學(xué)校,周五、周六、周日三天緊急幫其做課題。他實話告訴導(dǎo)師自己要上班,太累,此后便遭到了導(dǎo)師的指責(zé)。

      或許是由于工作壓力,……當日晚上10時,賈昊在一位朋友租住處小睡一會之后,便從高樓跳下,當場身亡。

      堵不住的消息

      賈昊逝世后,網(wǎng)絡(luò)上原版照登了一段北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院向全院教師發(fā)出的通知:“6月28日晚,我院2006級碩士研究生賈昊不幸墜樓身亡,該學(xué)生是單親家庭,母親無收入來源,我院師生若有自愿捐款者請與學(xué)院辦公室聯(lián)系。此事家屬提出希望不在任何媒體發(fā)表和上網(wǎng),請各位老師、學(xué)生嚴格遵守!

      記者聯(lián)系到賈昊一位徐姓同班同學(xué),其證實了賈昊母親目前的確由于過度傷心,不愿面對媒體!拔覀儙讉同學(xué)現(xiàn)在每天輪流陪著阿姨,同時也正在跟校方協(xié)商溝通。”徐同學(xué)同時向記者證實,賈昊跳樓之前加班和導(dǎo)師的電話均是事實,包括讀研期間曾免費為導(dǎo)師的孩子做家教。

      盡管如此,賈昊跳樓的消息依舊在網(wǎng)絡(luò)上不脛而走。最為熱鬧的當然是北大未名bbs,然而記者登錄論壇后發(fā)現(xiàn),關(guān)于賈昊跳樓的消息,總是在不到十幾分鐘后被刪除。

      天涯論壇上的帖子一度被刪除之后再次出現(xiàn),截止昨日下午3時,瀏覽量達七千余次,回復(fù)78條。而昨日中午,各大新聞網(wǎng)站,開始出現(xiàn)對于這件事件的報道。

      網(wǎng)友評論也聲勢浩大,大多數(shù)評論直指賈昊與導(dǎo)師之間的關(guān)系問題。這或許并非賈昊選擇結(jié)束生命的單純原因,但網(wǎng)友的共鳴反映出了對目前高校研究生教育的指責(zé)。

      北大宣傳部門有關(guān)人員表示,此事由于不是在北大發(fā)生,故而目前尚處于調(diào)查階段,對于網(wǎng)絡(luò)流傳的說法,也需進一步調(diào)查。

      -專家視點

      師生關(guān)系走向功利

      師生關(guān)系的功利化,已經(jīng)成為一種愈演愈烈的社會現(xiàn)象。

      中央教育科學(xué)研究所的儲朝暉教授認為,在理工科,以及和經(jīng)濟相關(guān)的學(xué)科中,學(xué)習(xí)過程就是一個干的過程。一些老師更多地從自己的收入、課題、項目來考慮這個問題,這種功利化的思想在這些老師心目中占了很大位置。

      儲教授認為,師生關(guān)系的功利化,不僅僅和老師的心態(tài)有關(guān),更主要的是教師背后的評價機制和管理的問題。學(xué)校用科研項目、發(fā)表文章論文機械地量化老師的工作。老師們都想在這個評價機制里面做得比別人好,就導(dǎo)致了這種狀況的出現(xiàn)。

      “但是,并不僅僅是老師的錯,學(xué)生也有錯!眱淌谡f,在這個案例里面,學(xué)生的個性和溝通也存在一定問題。

      本報記者趙佳月實習(xí)生袁喆

    【編輯:侯冬華
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    直隸巴人的原貼:
    我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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