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    小學(xué)生每天上網(wǎng)3小時知識豐富 成績一般引爭議

    2008年11月06日 16:16 來源:荊楚網(wǎng)-楚天金報 發(fā)表評論

      男生小童(化名)是武漢一高校附屬小學(xué)的學(xué)生,11歲的他“天上的知道一半,地下的全知”,在同學(xué)中有“智多星”的美稱。他的知識量得益于網(wǎng)絡(luò),每天,小童都要在網(wǎng)上沖浪3個小時以補充新知識,他也因此成為頗具爭議的學(xué)生。

      網(wǎng)絡(luò)成就的“智多星”

      小童個兒不高,比同齡人顯得成熟,談吐極富主見。他的父母均是高校教師,父親從事計算機研究工作。從小童知事起,他就拿電腦當(dāng)玩具,他認識的第一個字、讀的第一篇文章,都是在網(wǎng)絡(luò)中接觸到的。

      上小學(xué)后,小童做作業(yè)就知道用電腦解困,有什么知識不清楚的,上網(wǎng)敲打幾下,什么都清楚了。遇到?jīng)]有現(xiàn)成答案的問題,他就在線提問、等待高手支招。這一過程中,小童也學(xué)會用自己的知識幫他人解答過問題,為自己爭取積分,謀得身份晉級,這讓小童格外著迷。從小學(xué)二年級開始,小童迷上了網(wǎng)站的知識類搜索。

      “我在一個網(wǎng)站是‘優(yōu)秀掌門人’,在另一個網(wǎng)站達到了‘進士’級別。”近日的采訪中,小童得意地告訴記者,這一切得益于他幫人解答了無數(shù)的問題,歷史、藝術(shù)、體育、音樂、生活、醫(yī)學(xué)的都有,這也讓小童的視野大為開闊。小童還說,在知識群友的交流中,一些大學(xué)生、甚至是大學(xué)教師的知識面還不及他廣,但誰也不知道級別在他們之上的“高人”,原來只是一個11歲的小毛孩。

      從小學(xué)二年級開始,小童每天下午放學(xué)回家,將作業(yè)做完,吃罷晚飯,就迫不及待地打開電腦,查看當(dāng)日網(wǎng)站最新的提問和回答。從晚上7點到10點,是小童雷打不動的上網(wǎng)時間。

      家校觀點針鋒相對

      在班上,但凡同學(xué)們遇到不懂的事,都會說:“問小童去!”幾個同學(xué)對記者說,小童就好像一本百科全書,“有點崇拜他”!

      小童的老師卻不這樣看,因為小童的知識面雖然廣,但作業(yè)和考試成績卻并不算理想。而且小小年紀(jì)的小童有點玩世不恭,甚至在班上大肆渲染上網(wǎng)的樂趣,引得不少學(xué)生躍躍欲試。最要命的是,小童的知識顯得比較雜,顯然是沒有經(jīng)過篩選的,有關(guān)大人的話題,小童知道的也不少,有時說出的話叫人很難堪。

      記者電話采訪小童的父親時,他對老師的想法有些不解!艾F(xiàn)在的社會,要求孩子有廣博的知識,如果只學(xué)應(yīng)試知識,我倒寧愿孩子不學(xué)!蓖父嬖V記者,他和妻子在國外呆的時間比較長,對兒子的教育比中國傳統(tǒng)的家長寬松得多。從小童上小學(xué)開始,他和妻子就未接送過一次,更不曾陪讀、輔導(dǎo)。大小事都交給孩子自己做主。

      對于網(wǎng)絡(luò),他認為堵不如疏,孩子可以在網(wǎng)絡(luò)上開闊視野,洞悉天下事,況且孩子對網(wǎng)絡(luò)游戲并不感興趣。對于網(wǎng)絡(luò)的魚龍混雜,童父說他相信孩子有辨識的能力。

      不過,對于每天3個小時的上網(wǎng)時間,童父表示確實有點長,他會適時提醒孩子縮短上網(wǎng)時間。

      專家稱一分為二看問題

      對于童父的教育,何華彪稱這很需要勇氣,“好在這是一個學(xué)習(xí)型的家庭,環(huán)境對孩子起到了好的影響,孩子只是渴望在網(wǎng)絡(luò)中充實知識,應(yīng)該說這是萬幸的,但沒有提倡的意義!

      何華彪說,對于網(wǎng)絡(luò)不可走兩個極端。讓孩子全然與網(wǎng)絡(luò)隔絕,孩子就是在與社會脫離;而對孩子上網(wǎng)放任自流,是非分辨能力并不強的學(xué)生,可能受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的毒害,甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)無法自拔,荒廢了青春。孩子畢竟是一張白紙,很難正確辨別是非,需要家長和教師“扶著送上一程”,對他們進行是非意識的灌輸。何華彪說,一些家長陪著孩子一起上網(wǎng)的做法,其實就是在對孩子進行引導(dǎo),是一種負責(zé)的態(tài)度。 (記者趙莉)

    編輯:侯冬華】
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