畢業(yè)作品展何以“破圈”(藝壇走筆)

　　正值畢業(yè)季，各大美術(shù)院校的畢業(yè)作品展相繼拉開(kāi)帷幕。從中央美術(shù)學(xué)院的“逐光而行”到中國(guó)美術(shù)學(xué)院的“七十二變”，從清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的“藝科融合”到四川美術(shù)學(xué)院的“開(kāi)放的六月”，一場(chǎng)場(chǎng)充滿青春氣息的藝術(shù)展覽，不僅是對(duì)美術(shù)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)成果的集中檢閱，更在“破圈”傳播中成為藝術(shù)突破學(xué)院圍墻、進(jìn)入社會(huì)公共美育空間的鮮活實(shí)踐。原本囿于校園的畢業(yè)作品展，何以持續(xù)引發(fā)大眾關(guān)注？

　　傳播渠道的拓展，特別是社交媒體的普及和應(yīng)用，為畢業(yè)作品的傳播提供了廣闊空間，大大提升了畢業(yè)作品展的知名度和影響力。在各大社交媒體平臺(tái)的熱搜榜上，畢業(yè)作品展相關(guān)話題屢見(jiàn)不鮮，四川美術(shù)學(xué)院油畫(huà)系畢業(yè)生作品《禱》就是熱門話題之一。該作將對(duì)消費(fèi)主義的批判轉(zhuǎn)化為視覺(jué)奇觀，木偶人的面部被快遞運(yùn)輸中常見(jiàn)的氣泡膜覆蓋，身上佩戴著紗巾和廉價(jià)飾品，超寫(xiě)實(shí)的刻畫(huà)令許多觀眾贊嘆。作者在社交媒體發(fā)布該作后，點(diǎn)贊量迅速超40萬(wàn)次，一場(chǎng)藝術(shù)與大眾之間的美學(xué)對(duì)話悄然開(kāi)啟。

　　科藝融合和國(guó)風(fēng)國(guó)潮，在年輕學(xué)子的手中呈現(xiàn)令人驚艷的美感，成就畢業(yè)展的爆款。中國(guó)美術(shù)學(xué)院雕塑與公共藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)生作品《滴動(dòng)儀》引發(fā)廣泛關(guān)注，不少網(wǎng)友驚呼：“被機(jī)械的美感震撼住了?！弊髌穼⒆匀唤缰械乃y和中國(guó)古代的羅盤進(jìn)行同構(gòu)，通過(guò)精密的機(jī)械結(jié)構(gòu)使液體以規(guī)律且富有變化的方式滴落，探究微小變化與宏大秩序之間的某種聯(lián)系，在古今交輝間，展現(xiàn)出科藝融合的青春力量。

　　傳統(tǒng)藝術(shù)往往以“凝視”為核心，觀眾作為被動(dòng)接受者解讀作品內(nèi)涵，畢業(yè)作品展“破圈”的深層原因還在于主動(dòng)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，引發(fā)觀眾共鳴共情。西安美術(shù)學(xué)院跨媒體藝術(shù)系畢業(yè)生作品《30分鐘廢墟》，用200多個(gè)外賣包裝袋搭建起一幢幢建筑。這種取材于日常生活的創(chuàng)作策略，讓藝術(shù)成為時(shí)代變遷的映射與縮影。中央美術(shù)學(xué)院油畫(huà)系畢業(yè)生作品《遠(yuǎn)方》，則刻畫(huà)了一位身形佝僂的老人，他正凝視著墻上懸掛的家庭照片，將空巢老人這一社會(huì)群體的情感困境轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)語(yǔ)言。這些作品表明，藝術(shù)的力量在于能否找準(zhǔn)大眾的情感共鳴點(diǎn)。

　　畢業(yè)作品展能夠“破圈”，也得益于美術(shù)院校觀念的轉(zhuǎn)變。近年來(lái)，美術(shù)院校更加注重展覽與公眾的互動(dòng)，將展覽拓展至更廣闊的社會(huì)空間，使其成為一場(chǎng)聯(lián)動(dòng)各界、遍布全城、惠及市民的藝術(shù)嘉年華，還通過(guò)舉辦導(dǎo)賞活動(dòng)、講座等方式，降低觀眾欣賞藝術(shù)的門檻。比如今年，中國(guó)美術(shù)學(xué)院畢業(yè)季的展覽空間涵蓋該校象山校區(qū)、良渚校區(qū)、南山校區(qū)，以及浙江美術(shù)館、世界旅游博覽館、全山石藝術(shù)中心與全城媒體展區(qū)等，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果與社會(huì)共享、辦學(xué)成就與城市同步、青年藝術(shù)家與時(shí)代同成長(zhǎng)。

　　美術(shù)院校畢業(yè)作品展的“破圈”，不僅是空間與媒介的突破，更是藝術(shù)本體論的革新——藝術(shù)不再只是靜態(tài)的“作品”，還是動(dòng)態(tài)的“事件”；不再只是單向的表達(dá)，還是雙向的對(duì)話；不再是封閉的體系，而是開(kāi)放的生態(tài)。對(duì)于美術(shù)學(xué)院的學(xué)子而言，畢業(yè)作品既是對(duì)自己創(chuàng)作生涯的階段性總結(jié)，也是走向社會(huì)、展示自我的重要媒介。通過(guò)與社會(huì)各界接觸和交流，學(xué)生能夠更好地了解社會(huì)需求，明確自己的發(fā)展方向。期待他們開(kāi)創(chuàng)更加精彩的未來(lái)！(人民日?qǐng)?bào) 薛白)