中新社北京六月二十一日電 題：中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的博士旅長
作者 王永孝 彭傳芳 陶社蘭
陳光軍是第二炮兵歷史上第一位博士旅長。他一九六六年出生，先后畢業(yè)于第二炮兵工程學(xué)院、西北工業(yè)大學(xué)研究生院，二000年考取西北工業(yè)大學(xué)武器制導(dǎo)專業(yè)博士研究生。
二00五年五月，陳光軍走馬上任。早晨出操，他站在了排頭。一米八二的高個(gè)子，一下子吸引了全旅官兵的眼球。
博士帶兵，大家拭目以待。陳光軍到任的第二天，就趕上該旅受領(lǐng)一項(xiàng)全員額、全要素的對(duì)抗演練。官兵們都知道新來的旅長揣著學(xué)士、碩士、博士好幾個(gè)學(xué)位證書，都想看看他有啥“高招”。隨著演練的推進(jìn)，面對(duì)導(dǎo)演組設(shè)置的重重“障礙”，陳光軍跑重點(diǎn)、難點(diǎn)號(hào)位，走一處，指導(dǎo)一處，故障在規(guī)定時(shí)間內(nèi)全部排除。第一次露手，讓官兵大長見識(shí)。
演練結(jié)束，總評(píng)成績優(yōu)秀，可他并不滿意。比如，放電纜這一科目，單裝比綜合訓(xùn)練慢了近三分鐘，其它科目也有類似問題。通過觀察，陳光軍發(fā)現(xiàn)，單裝訓(xùn)練時(shí)，為了整齊劃一，號(hào)手有時(shí)還要踢正步，而綜合訓(xùn)練時(shí)，為了做到又快又準(zhǔn)，這些環(huán)節(jié)全省了。
“練為戰(zhàn)，練與戰(zhàn)怎能脫節(jié)？”陳光軍決定向這項(xiàng)沿襲多年的訓(xùn)法“動(dòng)刀”。刪除了不必要的環(huán)節(jié)，單裝訓(xùn)練時(shí)間平均壓縮了百分之三十。他又將“移植嫁接法”、“滾動(dòng)輻射法”等科學(xué)組訓(xùn)方法用于部隊(duì)訓(xùn)練，提高了訓(xùn)練水平，當(dāng)年就有三個(gè)導(dǎo)彈營跨入二炮軍事訓(xùn)練一級(jí)營行列。
陳光軍總戲稱自己是個(gè)“學(xué)生官”，首先自己當(dāng)學(xué)生，向基層學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。他追求首長機(jī)關(guān)默契配合的狀態(tài)。布置工作，只出思想、只給思路、只定標(biāo)準(zhǔn)，讓參謀人員擁有各顯其能的空間。他喜歡有主見的干部，每當(dāng)有干部跟他“較真”，他都以一種平等的姿態(tài)跟對(duì)方辯論，直到說服對(duì)方或被對(duì)方說服。
去年，該旅在執(zhí)行了五年戰(zhàn)備值班任務(wù)后，退出戰(zhàn)備值班，大伙松了一口氣。而陳光軍卻利用這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行考核，給全旅上了一課：“值班任務(wù)是退出來了，但導(dǎo)彈部隊(duì)沒有松氣的時(shí)候，當(dāng)兵千日，用兵千日”。
“讀書人眼高”。而陳光軍的“眼高”，更多地體現(xiàn)在眼光和戰(zhàn)略上。今年該旅擔(dān)負(fù)基地網(wǎng)絡(luò)化訓(xùn)練試點(diǎn)任務(wù)，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)“高手”近半年的努力，網(wǎng)絡(luò)化辦公、可視化監(jiān)控等初具規(guī)模。陳光軍看了卻說，這只能算訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)化的初級(jí)階段。他認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)化訓(xùn)練的關(guān)鍵是通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)逼真虛擬戰(zhàn)場環(huán)境，通過信息自動(dòng)化系統(tǒng)與武器裝備系統(tǒng)的接鏈，將技術(shù)層面上的模擬上升為戰(zhàn)術(shù)模擬，實(shí)現(xiàn)在近似實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)下練兵、考核。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，最近旅里研究決定，追加六十萬元投資，用于繼續(xù)開發(fā)可移植、可擴(kuò)展、實(shí)用性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)化訓(xùn)練系統(tǒng)。
(完）
