中新社北京九月三日電 題：人大副委員長：人事制度不改 民辦教育難興
中新社記者 徐長安
中國全國人大常委會副委員長許嘉璐三日在此間表示，目前中國民辦教育的關(guān)鍵問題是教育質(zhì)量不高，而提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵是教師，如果束縛教師流動的人事制度不改革，制約民辦教育的瓶頸就很難突破。
許嘉璐是在北京舉辦的民進全國社會服務工作經(jīng)驗交流暨表彰大會上談到這個問題的。
許嘉璐身兼全國人大常委會副委員長、中國民主促進會中央委員會主席。其所帶領(lǐng)的十萬民進會員大多集中在中國教育、出版界。
“中國未來經(jīng)濟建設(shè)需要擴大教育覆蓋面，學生和家長也都希望擴大受教育機會，但政府力量有限，需要民辦教育能承擔一部分教育任務；另一方面，民辦教育的生源問題卻越來越突出，出現(xiàn)了民辦學校搶生源的現(xiàn)象�！痹S嘉璐表示，導致這種矛盾現(xiàn)象的關(guān)鍵就是民辦教育的質(zhì)量問題。
“但教育質(zhì)量應該怎么樣來衡量？顯然不能靠當?shù)亟逃块T的評估，更不是靠學校自己的評估，而應該靠升學率、就業(yè)率�！痹S嘉璐說，民辦學校與其到處做廣告，不如提高辦學質(zhì)量，因為教育質(zhì)量比任何廣告都有效。
但在提高教育質(zhì)量方面，教師是關(guān)鍵因素。許嘉璐表示，目前教育系統(tǒng)的人事制度不利于公辦教師到民辦學校任教，一旦公辦教師到民辦學校任教，他的公辦資格就會被取消，“一些國內(nèi)的教授到了國外，聽說國外高校要和他簽一年聘用合同，就很高興，聽說要被聘用三年，就高興得不得了，但是一回到國內(nèi)，一聽說是聘用制，根本就不會和民辦高校談”。他比喻說：“公辦教育與民辦教育之間，有利于教育資源流通的‘立交橋’沒有建立起來之前，民辦教育就始終存在人才培養(yǎng)的瓶頸�！�
當然，他也強調(diào)民辦教育辦學者的思想必須轉(zhuǎn)變，“一些民辦教育的辦學者，腦子里更多看重的是錢財?shù)摹敗�，少有人才的‘才’，這種思想也不利于民辦學校提高教育質(zhì)量”。(完)
